赤壁賦 - 修訂歷史

丁志仁：/* 探究與思考 */

2018-01-11T00:13:32Z

探究與思考

丁志仁：/* 探究與思考 */

2018-01-11T00:12:20Z

探究與思考

郭麗熒：/* 課文 */

2018-01-03T02:34:22Z

課文

李彥廷：/* 探究與思考 */

2017-12-30T09:25:50Z

探究與思考

李彥廷：/* 探究與思考 */

2017-12-30T06:28:35Z

探究與思考

丁志仁：/* 探究與思考 */

2017-12-27T07:13:10Z

探究與思考

丁志仁於 2017年12月27日 (三) 00:30

2017-12-27T00:30:29Z

丁志仁：/* 探究與思考 */

2017-12-27T00:21:03Z

探究與思考

丁志仁：/* 參考資料 */

2017-12-27T00:07:17Z

參考資料

丁志仁：/* 蘇軾與趙頊君臣之間 */

2017-12-27T00:02:58Z

蘇軾與趙頊君臣之間

←上個修訂		於 2018年1月11日 (四) 00:13 的修訂
第179行：		第179行：
	#*#自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。		#*#自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。
	#*#惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。		#*#惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。
−	#美國智庫「2049計畫研究所」研究員易思安在2017.10.3出版的新書《中國入侵威脅》中譯本《中共攻台大解密》，所指出的解放軍的入侵台灣計畫、可能遭遇的問題、台灣的應戰方案，請簡單描述一下。

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 #承上題，如此做人很不容易，您自己願意如此做人嗎？試說明之。如不願意，您準備持什麼樣的做人態度？並對比於蘇軾做人原則，比較兩者各自的優缺點。
 #要像蘇軾這樣做人，格局一定要宏大，不然在現實中憋屈也憋屈死了。所以在現實中受委屈，有些人反能超脫昇華。請說明「烏台詩案」與創作《前赤壁賦》的關係。
-#《前赤壁賦》中有多處對仗，寫出你最喜歡的三處對仗，並解釋他們的意思。最後說出它們令你喜歡的原因。
+#《前赤壁賦》中有多處對仗，寫出你最喜歡的三處排比，並解釋他們的意思。最後說出它們令你喜歡的原因。
 #*提示本文諸對仗處：
 #*#誦明月之詩，歌窈窕之章。
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 #*#自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。
 #*#惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。

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 <p>於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：「桂棹兮蘭槳，撃空明兮泝流光。渺渺兮余懷，望美人兮天一方。」客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨、如慕、如泣、如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。</p>
 <p>蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：「何為其然也？」客曰：「『月明星稀，烏鵲南飛』此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚鰕而友麋鹿；駕一葉之扁舟，擧匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挟飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。」</p>
-<p>蘇子曰：「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虚者如彼，而卒莫消長也，蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。」</p>
+<p>蘇子曰：「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虚者如彼，而卒莫消長也，蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。」</p>
 <p>客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍，相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。</p>

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 #承上題，如此做人很不容易，您自己願意如此做人嗎？試說明之。如不願意，您準備持什麼樣的做人態度？並對比於蘇軾做人原則，比較兩者各自的優缺點。
 #要像蘇軾這樣做人，格局一定要宏大，不然在現實中憋屈也憋屈死了。所以在現實中受委屈，有些人反能超脫昇華。請說明「烏台詩案」與創作《前赤壁賦》的關係。
 #《前赤壁賦》中有多處對仗，寫出你最喜歡的三處對仗，並解釋他們的意思。最後說出它們令你喜歡的原因。
 #*提示本文諸對仗處：

@@ 第167行： / 第167行： @@
 #承上題，如此做人很不容易，您自己願意如此做人嗎？試說明之。如不願意，您準備持什麼樣的做人態度？並對比於蘇軾做人原則，比較兩者各自的優缺點。
 #要像蘇軾這樣做人，格局一定要宏大，不然在現實中憋屈也憋屈死了。所以在現實中受委屈，有些人反能超脫昇華。請說明「烏台詩案」與創作《前赤壁賦》的關係。
 #《前赤壁賦》中有多處對仗，寫出你最喜歡的三處對仗，並解釋他們的意思。最後說出它們令你喜歡的原因。
 #*提示本文諸對仗處：

←上個修訂		於 2017年12月27日 (三) 07:13 的修訂
第168行：		第168行：
	#要像蘇軾這樣做人，格局一定要宏大，不然在現實中憋屈也憋屈死了。所以在現實中受委屈，有些人反能超脫昇華。請說明「烏台詩案」與創作《前赤壁賦》的關係。		#要像蘇軾這樣做人，格局一定要宏大，不然在現實中憋屈也憋屈死了。所以在現實中受委屈，有些人反能超脫昇華。請說明「烏台詩案」與創作《前赤壁賦》的關係。
	#《前赤壁賦》中有多處對仗，寫出你最喜歡的三處對仗，並解釋他們的意思。最後說出它們令你喜歡的原因。		#《前赤壁賦》中有多處對仗，寫出你最喜歡的三處對仗，並解釋他們的意思。最後說出它們令你喜歡的原因。
		+	#*提示本文諸對仗處：
		+	#*#誦明月之詩，歌窈窕之章。
		+	#*#白露橫江，水光接天。
		+	#*#縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
		+	#*#浩浩乎如馮虚御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
		+	#*#桂棹兮蘭槳，撃空明兮泝流光。渺渺兮余懷，望美人兮天一方。
		+	#*#舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
		+	#*#漁樵於江渚之上，「侶魚鰕而友麋鹿；駕一葉之扁舟，擧匏樽以相屬。」
		+	#*#寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挟飛仙以遨游，抱明月而長終。
		+	#*#自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。
		+	#*#惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。

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 烏臺詩案發生於宋神宗元豐二年(1079年)，蘇軾於當年移知湖州，到任後上表謝恩，朝臣以其上表中用語，暗藏譏刺。御史何正臣上表彈劾蘇軾，指其「愚弄朝廷，妄自尊大」，又以蘇軾動輒歸咎新法，要求朝廷明正刑賞。御史李定曾因不服母孝，受蘇軾譏諷，於此案中也指蘇軾有「悛終不悔，其惡已著」、「傲悖之語，日聞中外」、「言偽而辯，行偽而堅」、「怨己不用」等四大可廢之罪。
 御史舒亶尋摘蘇軾詩句，指其心懷不軌，譏諷神宗青苗法、助役法、明法科、興水利、鹽禁等政策。神宗下令拘捕，太常博士皇甫遵奉令前往逮人。蘇轍時在商丘已預知消息，託王適協助安置蘇軾家屬，並上書神宗陳情，願以官職贖兄長之罪。 蘇軾在9月被捕後，寫信給蘇轍交代身後之事，長子蘇邁則隨途照顧。押解至太湖，蘇軾曾意圖自盡，幾經掙扎，終未成舉。捕至御史臺獄下，御史臺依平日書信詩文往來，構陷牽連七十餘人。
@@ 第164行： / 第166行： @@
 #蘇軾願做一位公道人，新黨上台他倒楣，舊黨上台他也倒楣。試再舉一位當世的類似人物，並說明他的事蹟行徑，名人、家人、親友、師友…都可以。
 #承上題，如此做人很不容易，您自己願意如此做人嗎？試說明之。如不願意，您準備持什麼樣的做人態度？並對比於蘇軾做人原則，比較兩者各自的優缺點。
-#要像蘇軾這樣做人，格局一定要宏大，不然在現實中憋屈也憋屈死了。所以在現實中受委屈，有些人反能超脫昇華。
+#要像蘇軾這樣做人，格局一定要宏大，不然在現實中憋屈也憋屈死了。所以在現實中受委屈，有些人反能超脫昇華。請說明「烏台詩案」與創作《前赤壁賦》的關係。

@@ 第162行： / 第162行： @@
 #枕藉：
 ==探究與思考==
+#蘇軾願做一位公道人，新黨上台他倒楣，舊黨上台他也倒楣。試再舉一位當世的類似人物，並說明他的事蹟行徑，名人、家人、親友、師友…都可以。

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第128行：		第128行：
	*#[https://www.youtube.com/watch?v=k6gdnueCi18 江超平解說赤壁賦1]		*#[https://www.youtube.com/watch?v=k6gdnueCi18 江超平解說赤壁賦1]
	*#[https://www.youtube.com/watch?v=9p0zQo5w4YY 江超平解說赤壁賦2]		*#[https://www.youtube.com/watch?v=9p0zQo5w4YY 江超平解說赤壁賦2]
		+	==注釋習作==
		+	::-----第一段-----
		+	#壬戌(ㄒㄩ)：
		+	#既望：
		+	#赤壁：
		+	#屬(ㄓㄨˇ)客：
		+	#窈(ㄧㄠˇ)窕(ㄊㄧㄠˇ)：
		+	#少(ㄕㄠˇ)焉：
		+	#白露：
		+	#「縱(ㄗㄨㄥˋ)」一葦之所如：
		+	#「凌」萬頃之「茫然」：
		+	#「馮(ㄆㄧㄥˊ)虚」御風：
		+	#羽化：<br/>-----第二段-----
		+	#扣舷(ㄒㄧㄢˊ)：
		+	#桂「棹(ㄓㄠˋ)」蘭槳：
		+	#泝(ㄙㄨˋ)：
		+	#美人：
		+	#餘音嫋(ㄋㄧㄠˇ)嫋：
		+	#嫠(ㄌㄧˊ)婦：<br/>-----第三段-----
		+	#愀(ㄑㄧㄠˇ)然：
		+	#正襟「危」坐：
		+	#何為其「然」也：
		+	#繆(ㄌㄧㄠˊ)：
		+	#舳(ㄓㄡˊ)艫：
		+	#釃(ㄕ或ㄙ)酒：
		+	#橫「槊(ㄕㄨㄛˋ)」賦詩：
		+	#江「渚(ㄓㄨˇ)」：
		+	#匏(ㄆㄠˊ)「樽」：
		+	#須臾：
		+	#「遺」響：<br/>-----第五段-----
		+	#肴：
		+	#狼籍：
		+	#枕藉：
		+	==探究與思考==
		+	#

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第104行：		第104行：

	蘇軾本人是個美食家，宋人筆記小說有許多蘇軾發明美食的記載。蘇軾知杭州時，元祐五年五、六月間，浙西大雨，太湖氾濫。蘇軾指揮疏濬西湖，築蘇堤。杭州百姓感謝他。過年時，大家就抬豬擔酒來給他拜年。蘇軾指點家人將豬肉切成方塊，燒得紅酥，然後分送給大家吃，這就是東坡肉的由來。		蘇軾本人是個美食家，宋人筆記小說有許多蘇軾發明美食的記載。蘇軾知杭州時，元祐五年五、六月間，浙西大雨，太湖氾濫。蘇軾指揮疏濬西湖，築蘇堤。杭州百姓感謝他。過年時，大家就抬豬擔酒來給他拜年。蘇軾指點家人將豬肉切成方塊，燒得紅酥，然後分送給大家吃，這就是東坡肉的由來。
		+
		+	蘇軾的老闆趙頊是北宋的第六位皇帝，廟號神宗，是個短命的人，18 歲即位當皇帝 36 歲就死了。他憂心北宋積貧積弱，於是任命王安石為相推動變法，新法包括均輸、青苗、農田水利、免役、市易、保甲、方田均稅、保馬等，幾乎涵蓋社會的各個面向，利弊互見，最後引發黨爭。當時墾田面積大幅度增加，全國高達 7 億畝，城鎮商品經濟取得了空前發展。但是變法受到守舊派激烈的反對，朝中的司馬光、范鎮、趙瞻紛紛上書陳述對新法的不滿，司馬光與呂惠卿為了青苗法在皇帝面前爭辯，新法維持了將近二十年，直到司馬光盡罷新法為止。此一時期，面臨朝廷和後宮的雙重阻力，神宗受到的打擊可想而知，高太后更是對神宗說：「王安石是在變亂天下呀！」岐王趙顥也從旁勸說神宗應該遵從皇太后的懿旨，神宗心煩意亂，怒斥歧王說：「那你來當皇帝好了。」岐王誠惶誠恐，失聲痛哭。
		+
		+	烏臺詩案發生於宋神宗元豐二年(1079年)，蘇軾於當年移知湖州，到任後上表謝恩，朝臣以其上表中用語，暗藏譏刺。御史何正臣上表彈劾蘇軾，指其「愚弄朝廷，妄自尊大」，又以蘇軾動輒歸咎新法，要求朝廷明正刑賞。御史李定曾因不服母孝，受蘇軾譏諷，於此案中也指蘇軾有「悛終不悔，其惡已著」、「傲悖之語，日聞中外」、「言偽而辯，行偽而堅」、「怨己不用」等四大可廢之罪。
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		+	御史舒亶尋摘蘇軾詩句，指其心懷不軌，譏諷神宗青苗法、助役法、明法科、興水利、鹽禁等政策。神宗下令拘捕，太常博士皇甫遵奉令前往逮人。蘇轍時在商丘已預知消息，託王適協助安置蘇軾家屬，並上書神宗陳情，願以官職贖兄長之罪。蘇軾在9月被捕後，寫信給蘇轍交代身後之事，長子蘇邁則隨途照顧。押解至太湖，蘇軾曾意圖自盡，幾經掙扎，終未成舉。捕至御史臺獄下，御史臺依平日書信詩文往來，構陷牽連七十餘人。
		+
		+	後因太皇太后曹氏、王安禮等人出面力挽，前宰相王安石也說：「豈有聖世而殺才士者乎？」蘇軾終免一死，貶謫為「檢校尚書水部員外郎黃州團練副使本州安置」，前往黃州。蘇轍被貶江西筠州任酒監，平日與蘇軾往來者，如曾鞏、李清臣、張方平、黃庭堅、范鎮、司馬光等29人亦遭處分。張方平、司馬光和范鎮罰紅銅三十斤，其餘各罰紅銅二十斤。烏臺詩案於12月結束。
		+
		+	「烏台詩案」結案後不久，就被貶謫為黃州團練副使，所幸的是黃州地方官吏欽慕他的為人與俊才，非但不加管束，還常常任他在管區內縱情遊山觀水，而情豪興逸的蘇東坡則每遊一地必有詩文紀盛，《前赤壁賦》與《後赤壁賦》就是這一時期留下的不朽名篇。
		+
		+	趙瑣看完《前赤壁賦》後也認可蘇軾的忠心，但三年後他就死了。宋哲宗即位(1086年)，高太皇太后垂簾聽政，蘇軾回朝任禮部郎中、中書舍人、翰林學士，拜龍圖閣學士(1089年)，曾出知杭州、潁州等，官至禮部尚書。
		+
		+	但1094年又得罪皇帝，被貶謫至海南島(儋州)惠州。宋徽宗即位(1100年)，向太后垂簾聽政，下詔讓蘇軾北還，第二年夏天因冷飲過度，下痢不止，又誤服黃芪，結果病情惡化，「齒間出血如蚯蚓者無數」，於常州孫氏館病卒，終年六十五歲。

	==參考資料==		==參考資料==

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李彥廷：/* 探究與思考 */

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