http://www.jendo.org/wiki1231/index.php?action=history&feed=atom&title=%E8%A8%8E%E8%AB%96%3A%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%B8%E7%AF%84%E7%9A%84%E6%87%89%E7%94%A8%2F%E6%96%B9%E6%B3%95%E8%AB%96 2026-04-11T04:53:11Z 本 Wiki 上此頁面的修訂歷史 MediaWiki 1.35.14 http://www.jendo.org/wiki1231/index.php?title=%E8%A8%8E%E8%AB%96:%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%B8%E7%AF%84%E7%9A%84%E6%87%89%E7%94%A8/%E6%96%B9%E6%B3%95%E8%AB%96&diff=55706&oldid=prev 2021-07-28T00:46:44Z

<p>新頁面: &#039;&#039;&#039;丁丁&#039;&#039;&#039;： 打算改兩個版本： #實話實說版：過去三百年「科層暨市場體制」吹出了一個大泡沫，現在泡沫要破了，得轉向「互聯共生網絡...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>&#039;&#039;&#039;丁丁&#039;&#039;&#039;：<br /> <br /> 打算改兩個版本：<br /> #實話實說版：過去三百年「科層暨市場體制」吹出了一個大泡沫，現在泡沫要破了，得轉向「互聯共生網絡」。同時「傳統公共教育典範」賴以維持的基礎消失了，必須轉向「自主學習典範」。這個版本用於內部教育訓練使用。<br /> #與公眾溝通版：「科層暨市場體制」給人類社會帶來空前的繁榮，讓人類生活富裕許多，只是現在泡沫要破了，得混搭「互聯共生網絡」以自救。同時「傳統公共教育典範」使得人人有書可以唸並作育了無數英才，只是網際網路出來之後，教育的「核心提問」被改變了，需要再注入「自主學習典範」這個新元素。這個版本用於出書與公眾溝通。<br /> <br /> 做一份我寫部分的附錄清單，並標明出處。<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;出版社文編&#039;&#039;&#039;要求：<br /> <br /> 大方向：<br /> #文稿等我和曲智鑛加強文、圖、表的完成度之後，出版社編輯才收。<br /> #圖示由作者製作並提供。出版社最多修改美化。<br /> #週四晚 8:00 我到曲智鑛家討論，之前要多多提供修改意見。<br /> #劉慈欣的書摘文，放附錄。另，其他類似狀況請提出。<br /> <br /> 分段處理部分：<br /> #太過論理的部分要加案例。作者自行處理。文編原話「所謂案例，這不是單指某某個案的完整情況與經歷，包括我們常見的社會現象，或是書中提到的一些名詞等等，都可以用小案例來說明，比如講到專案管理能力，那麼學生的專案管理能力可能是甚麼呢？補充一兩句話，這段文字對讀者的意義就不一樣^^ 我的『案例』是如此，並不一定非要花上幾百字說明的才是喔」<br /> #有沒有須要附錄？<br /> #圖表製作清單，並注明作者，有引用的要資料出處。</div>

丁志仁