六年制學程/03/2016.02.15 - 修訂歷史

丁志仁：/* 該做的事/國中產出列表 */

2016-02-24T01:54:12Z

該做的事/國中產出列表

丁志仁：/* QA */

2016-02-15T02:57:23Z

丁志仁：/* QA */

2016-02-15T02:55:27Z

丁志仁於 2016年2月15日 (一) 00:47

2016-02-15T00:47:23Z

丁志仁：/* OST說明與準備 */

2016-02-15T00:44:46Z

OST說明與準備

丁志仁：/* QA */

2016-02-15T00:10:01Z

丁志仁：/* QA */

2016-02-14T23:54:41Z

丁志仁：/* QA */

2016-02-14T23:35:41Z

丁志仁：/* QA */

2016-02-14T23:04:40Z

丁志仁：/* QA */

2016-02-14T16:10:21Z

@@ 第30行： / 第30行： @@
 ==該做的事/國中產出列表==
-===幾乎每個人都有===
+{{:六年制學程/整理產出/同學產出列表}}
 ==其他寒假作業==
 #[[大英博物館百品特展]]，完成，並看完對應影片

@@ 第26行： / 第26行： @@
 #;答：可以。一場 OST 中會把提案時段再分成 A,B 時段或 A,B,C 時段，讓與會者可以在 A 時段提出自己的第一個提案，在 B 時段提出自己的第二個提案。
 #:但是一個人也不要提到四個提案，因為大約很難在一場 OST 畫分四個以上的提案時段，即使不限制你，你也很難「分身有術」同時與兩撥人分別討論你倡議的不同提案。
 ===搬桌椅===

@@ 第23行： / 第23行： @@
 #:「一生一課表」我們學程本來要在高中實施的，有同學願意先實施也可以，但要取得家長同意，而且時段不能衝到全班的共同活動(登山健行)、協力造屋、協力造屋配套課程等等；請策畫好月考評量，題目可以自己設定經老師審核，但原則上和班上的月考同時段實施，仍由老師們監考。
 #:而無論如何，學程的上課時段：週一至週五早上八點半到下午四點，就是不可以回家補習衝刺考科，因為這已經牴觸到《非學校型態實驗教育實施條例》第八條和第十二條「實驗教育之理念，應尊重學生多元智能」的精神了。
 ===搬桌椅===

←上個修訂		於 2016年2月15日 (一) 00:47 的修訂
第68行：		第68行：
	*2015藝術感受與紀錄片欣賞作業		*2015藝術感受與紀錄片欣賞作業
	*農園課作業		*農園課作業
		+	==其他寒假作業==
		+	#[[大英博物館百品特展]]，完成，並看完對應影片
		+	#華文閱讀：「該做的事/2016寒假自選閱讀」
		+	#看懂世界簡史：「該做的事/世界簡史中的大事件」
		+	#*檢查影片與字幕在不在？
		+	#*增加各大事件發生在幾分幾秒。
		+	#*看不懂的地方請提出問題。
		+	#書籍出版最後文稿檢查
		+	#該做的事總清理
		+	#國中 1000 單字檢查
		+	#修訂並落實第二份英文作業
		+	#背英文動詞三態表
		+	#第三輪主題備課

@@ 第1行： / 第1行： @@
 [[分類:六年制學程/03]]
-==OST說明與準備==
+==OST說明草案與準備==
 ===QA===
 #問：什麼是 OST ？
@@ 第18行： / 第23行： @@
 #:「一生一課表」我們學程本來要在高中實施的，有同學願意先實施也可以，但要取得家長同意，而且時段不能衝到全班的共同活動(登山健行)、協力造屋、協力造屋配套課程等等；請策畫好月考評量，題目可以自己設定經老師審核，但原則上和班上的月考同時段實施，仍由老師們監考。
 #:而無論如何，學程的上課時段：週一至週五早上八點半到下午四點，就是不可以回家補習衝刺考科，因為這已經牴觸到《非學校型態實驗教育實施條例》第八條和第十二條「實驗教育之理念，應尊重學生多元智能」的精神了。
 ==該做的事/國中產出列表==

@@ 第8行： / 第8行： @@
 #;答：要討論「我們還可以把學程變成什麼樣子？––參與學程課程具體規畫」。
 #:我們把學程的活動時段 open 出來，讓同學一起來規畫，如果可行性高，我們就排入課表實行。
-#問：什麼就做可行性高？
+#問：怎麼樣才算可行性高？
 #;答：有人願意「承擔」；學程負擔得起；安全；有學習價值。
 #:首先這項策畫一定要有人願意負責，解決一切需要解決的具體問題。這不是餐廳點菜，同學們點菜然後老師做菜給同學們享用，而是「百樂餐」(potluck)模式，每一群同學做出一道菜，全班合起來一桌菜，大家共同享用；而所謂的「菜」就是一項一項的課程策畫。在策畫中要包含經費要怎麼解決：請同學上課或我們班老師上課或家長上課，按照慣例，只要被請的人願意，當然是免收費的，使用學程的教室或新埔國中的場地、設施也經常是免費的；經費也可以請學程補助一部分，其餘由參與同學分擔。而所謂「安全」的標準也是相對的，世上沒有絕對安全的事情；目前學程的規定：離開校區就必須結伴；如果風險較高的活動可以考慮額外保險。而所謂有學習價值，基本上先看有沒有涵蓋在國中七大領域中：語文、數學及科學、社會、藝術、健體、綜合；玩動漫、電動玩具不行，但研究電動玩具的硬體結構、軟體程式撰寫、社群動力關係可以。
@@ 第16行： / 第16行： @@
 #問：那只有自己一個人要學習的課程，自己願意承擔、自己負擔經費、沒有安全顧慮、有學習價值的課程也可以實施嗎？
 #;答：可以。這種課程在選修時段叫「自主學習」在必修時段叫「一生一課表」。
-#:「一生一課表」本來要在高中實施的，有同學願意先實施也可以，但要取得家長同意，而且時段不能衝到全班的共同活動(登山健行)、協力造屋、協力造屋配套課程等等，請策畫好月考評量，題目可以自己設定經老師審核，但原則上和班上的月考同時段實施，仍由老師們監考。
+#:「一生一課表」我們學程本來要在高中實施的，有同學願意先實施也可以，但要取得家長同意，而且時段不能衝到全班的共同活動(登山健行)、協力造屋、協力造屋配套課程等等；請策畫好月考評量，題目可以自己設定經老師審核，但原則上和班上的月考同時段實施，仍由老師們監考。
 #:而無論如何，學程的上課時段：週一至週五早上八點半到下午四點，就是不可以回家補習衝刺考科，因為這已經牴觸到《非學校型態實驗教育實施條例》第八條和第十二條「實驗教育之理念，應尊重學生多元智能」的精神了。

@@ 第5行： / 第5行： @@
 #;答：OST 是「開放空間會議技術」(open space technology)的縮寫。
 #:這種會議是要造出一個可以相互討論的平台，沒有人知道答案，對未知開放，以促成集思廣益、激發參與者的智慧與經驗，找到最佳的可行方案，有效的解決問題。具體的過程本週三、週四大家就會經驗到。
-#問：本週三、週四的 OST 主要想要討論什麼？
+#問：本週三、週四的 OST 主要想要討論什麼事情？
-#;答：要討論「我們還可以把學程變成什麼樣子？–參與學程課程具體規畫」。
+#;答：要討論「我們還可以把學程變成什麼樣子？––參與學程課程具體規畫」。
 ==該做的事/國中產出列表==

六年制學程/03/2016.02.15 - 修訂歷史

丁志仁：​/* 該做的事/國中產出列表 */

丁志仁：​/* QA */

丁志仁：​/* QA */

丁志仁 於 2016年2月15日 (一) 00:47

丁志仁：​/* OST說明與準備 */

丁志仁：​/* QA */

丁志仁：​/* QA */

丁志仁：​/* QA */

丁志仁：​/* QA */

丁志仁：​/* QA */

丁志仁：/* 該做的事/國中產出列表 */

丁志仁：/* QA */

丁志仁：/* QA */

丁志仁於 2016年2月15日 (一) 00:47

丁志仁：/* OST說明與準備 */

丁志仁：/* QA */

丁志仁：/* QA */

丁志仁：/* QA */

丁志仁：/* QA */

丁志仁：/* QA */