http://www.jendo.org/wiki1231/index.php?action=history&feed=atom&title=%E5%85%AD%E5%B9%B4%E5%88%B6%E5%AD%B8%E7%A8%8B%2F%E7%AC%AC%E4%B8%80%E5%B9%B4%E8%AA%B2%E7%A8%8B 2026-04-10T20:27:27Z 本 Wiki 上此頁面的修訂歷史 MediaWiki 1.35.14 http://www.jendo.org/wiki1231/index.php?title=%E5%85%AD%E5%B9%B4%E5%88%B6%E5%AD%B8%E7%A8%8B/%E7%AC%AC%E4%B8%80%E5%B9%B4%E8%AA%B2%E7%A8%8B&diff=10052&oldid=prev 2015-08-04T05:58:53Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2015年8月4日 (二) 05:58 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l71" >第71行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第71行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#*透過敘事課程「說自己的故事」。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#*透過敘事課程「說自己的故事」。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#公案討論：</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#公案討論：</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">{{:第一年公案議題}}</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">*#*道德兩難：看「正義」一場思辨之旅第一集後討論。 </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">*#*計畫性汰舊：看「計畫性汰舊」紀錄片後討論。</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">*#*死刑：辯論「我國是否應廢除死刑」</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">*#*核四：辯論「我國是否應興建並運轉核四廠」</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#「開放式課程」的初階運用。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#「開放式課程」的初階運用。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#*[[共享內容集散地]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#*[[共享內容集散地]]</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l97" >第97行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第100行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#*#帶領:每學習組一位家長志工 學習者:各學習組     </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#*#帶領:每學習組一位家長志工 學習者:各學習組     </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;!--*大體教學模式會像 2012.12.15-16 在桃子腳辦兩天課程設計的放大版。--&gt;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;!--*大體教學模式會像 2012.12.15-16 在桃子腳辦兩天課程設計的放大版。--&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*課程分為內製課程(由辦學團隊成員上課)，與合作課程兩大類，提供合作課程的單位如下：</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*課程分為內製課程(由辦學團隊成員上課)，與合作課程兩大類，提供合作課程的單位如下：</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#中華民國學習障礙協會</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*#中華民國學習障礙協會</div></td></tr> </table>

丁志仁 http://www.jendo.org/wiki1231/index.php?title=%E5%85%AD%E5%B9%B4%E5%88%B6%E5%AD%B8%E7%A8%8B/%E7%AC%AC%E4%B8%80%E5%B9%B4%E8%AA%B2%E7%A8%8B&diff=10048&oldid=prev 2015-08-04T05:22:32Z

<p>新頁面: <a href="/wiki1231/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E5%85%AD%E5%B9%B4%E5%88%B6%E5%AD%B8%E7%A8%8B/%E8%AA%B2%E7%A8%8B" title="分類:六年制學程/課程">分類:六年制學程/課程</a> *第一年課程重點為： *#所有學生基本工具能力(華文、英文、算術)全面檢查與補強。 *#*華文將達成常用字一千字...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>[[分類:六年制學程/課程]]<br /> *第一年課程重點為：<br /> *#所有學生基本工具能力(華文、英文、算術)全面檢查與補強。<br /> *#*華文將達成常用字一千字之檢查，利用學習維基網頁常用之中文1000字，做到個人化字彙管理，並能流暢地閱讀及參與閱讀群活動。<br /> *#*英文將達到常用字500字之檢查，有個人化字彙管理。並能參考一個維基百科英文條目，進行對應的中文維基百科條目之維護。英文的學習將會接觸到國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（英語）中附件四，其所列之常用英文2000字。<br /> *#*檢查所有學生是否能進行整數四則、分數四則、小數四則之計算，並了解其原理。檢測工具：參考各國小公開之各年級數學科試題。<br /> *#*舉辦園遊會、跳蚤市場，學生學習做財務的 Plan ，並實際處理會計事宜。<br /> *#*透過「學習共同體」的方式進行基本工具能力上的補強。以學生生活經驗為主題使團體發揮討論、實作及引導的功能，進而讓學生提升華文、英文、算數等三方面基本求知及學習的能力。<br /> *#自立生活訓練。<br /> *#*透過每週「吃飯說菜」課，每位學生皆須習得基本炊事能力。<br /> *#*透過家庭課程，每位學生皆須習得基本洗衣能力。<br /> *#*透過宿營練習，每位學生皆須習得外宿打理食衣之能力。<br /> *#*協力造屋之「修繕桌椅」。<br /> *#團體學習訓練。<br /> *#*每五位學生編成一個學習組，不斷進行資料蒐集→討論→共筆→發表→評述等循環，強化其團體學習能力。<br /> *#*各學習組練習訂定自己小組的章則，並依章則處理互動事宜。<br /> *#自我管理訓練。<br /> *#*金錢管理：全體師生都要記帳，並練習擬定並達成消費、儲蓄、公益等三大財務目標。<br /> *#*健康管理：血壓、心跳、身高、體重、體溫、基礎代謝率等健康表徵的定期檢視。自已運動量的管理。營養、壓力、睡眠、運動，其中運動是最缺乏生理驅動力，最需要自我管理的項目。<br /> *#*時間管理：使用 Calendar ，讓日子活出「節奏」。如：記錄玩電腦遊戲的時間。<br /> *#*知識管理：每個人有自己的「點子筆記」，而且維護自己的線上知識庫。<br /> *#*情緒管理：獨處、靜思、抒寫、運動、心靈導師對談。<br /> *#*風險管理：風險評估、風險自留、風險分擔。<br /> *#*環境互動管理：全體師生估計自己日常生活中的排碳量，淡水用量、耗電量。<br /> *#*全體師生估計自己日常生活的攝食量與代謝量。 <br /> *#行動學習策畫能力。<br /> *#*初階策畫至柑園及雙北進行傳產及各項機構參訪。<br /> *#*期末策畫自新北至宜蘭、再到花蓮、再到台東三週的行動學習。<br /> *#善用平板電腦、共筆、伺服器。<br /> *#*平板電腦的構造與原理。<br /> *#*如何採購平板電腦。<br /> *#*平板電腦設定與app安裝<br /> *#*平板電腦與簡單的網路資安<br /> *#*如何將平板電腦當桌機使用<br /> *#*ip、服務、協定、port<br /> *#*HTML入門<br /> *#*wiki 語法入門<br /> *#*學習組共筆撰寫<br /> *#代幣發行。<br /> *#*以大家繳的班費及辦學團隊籌集的一萬元代幣基金為外匯準備。新台幣視為 Dobe 的外匯。<br /> *#*只要進入學程的治理範圍，便停止使用真實貨幣，兌換成 Dobe 。<br /> *#*一台幣大約換 5 Dobe，真實匯率看外匯市場微幅波動。<br /> *#*Dobe 有鑄幣、紙幣和數位幣。如：建置一個線上虛擬銀行的平台，使學生們能夠累積並管理其帳戶。<br /> *#*為了管理 Dobe 的貨幣供應量，設置一個中央銀行。 Dobe 存進銀行體系，也會孳息。<br /> *#*允許學生在學程內集資及創業。但要審查。所以學程要有這部分的相關章則設計。<br /> *#*透過與金融相關的多樣生活經驗來設計學習活動，使學生能夠充分學習到財務知識與理財的重要性。<br /> *#*充分使用虛擬銀行系統，例如：建置虛擬網路商店，使學生能夠把資訊、網路與理財觀念結合。<br /> *#*Dobe 有時會是抽象代價的實體反映，學生可以從中學習「每件事都是有代價」的。<br /> *#*Dobe 除了價值衡量，交易媒介之外，也可以當作「禮物」。每個人的財務目標也必須包含「幫助別人的財務目標」。<br /> *#領域學習：本年以宇宙的故事，生物的故事前半段為主題，開始說自己的故事。詳述於教育計畫/四、課程設置/(二)領域學習。<br /> *#*印度人的看法。<br /> *#*老子的看法。<br /> *#*大霹靂。4%+23%+73%。<br /> *#*質、能、時、空。<br /> *#*質能是同一種本質。(※E=MC2)<br /> *#*時空都是維度。<br /> *#*大尺度與小尺度。<br /> *#*次方表示式。<br /> *#*宇宙的建材：夸克與基本粒子。<br /> *#*重力、電磁力、強作用力、弱作用力。<br /> *#*力引發加速和運動，造成動能、位能轉換。<br /> *#*灌注能量到一個粒子，一方面粒子質量會變大，一方面速度會加快。快到光速之後，速度就不能再加快，只能讓質量變大。<br /> *#*怒月和恐龍滅絕。<br /> *#*物質和反物質。<br /> *#*物質波。(※量子力學)<br /> *#*暴漲。膨脹與冷卻。(冰箱和冷氣的原理)<br /> *#*恆星的生老病死。第二代星系。<br /> *#*宇宙的結局。<br /> *#*科幻小說中的故事。<br /> *#*生命是什麼？<br /> *#*透過敘事課程「說自己的故事」。<br /> *#公案討論：<br /> {{:第一年公案議題}}<br /> *#「開放式課程」的初階運用。<br /> *#*[[共享內容集散地]]<br /> *#*維基百科、維基媒體基金會、維基教科書計畫。<br /> *#*使用可汗學院的學習資源<br /> *#*使用 TED 的學習資源<br /> *#*使用網路上(如 youtube)的 CC 授權資源。<br /> *#*參與中小學開放課程計畫 <br /> *#參與學程自治與課程治理。<br /> *#*訂定學習組章則並執行。<br /> *#*參與訂定本實驗計畫之治理章則。<br /> *#*參與本實驗計畫之課發會議。<br /> *#共同建構「共享圖書館」。<br /> *#*連結全體親師生家庭藏書，透過網路建置線上分享圖書館，提供借閱。<br /> *#*師生討論建立共享圖書館借閱規章，師生共同管理。<br /> *#*目前暫分文學、社會、科學、藝術、哲學五大類21群。<br /> *#*利用閱讀群提供廣泛的閱讀視野，與多元的閱讀選擇。<br /> *#*每位學生可自由選擇加入至少三個閱讀群，學生先自行閱讀書本後，透過討論分享、部落格、共筆等方式來呈現閱讀群互動過程。<br /> *#*閱讀群的帶領者可以有：<br /> *#*#帶領:老師 學習者:班級所有學生<br /> *#*#帶領:家長志工 學習者:班級所有學生<br /> *#*#帶領:作者 學習者:班級所有學生<br /> *#*#帶領:學習組 學習者:其他四組學習組<br /> *#*#帶領:各學習組代表 學習者:各學習組其他學生<br /> *#*#帶領:每學習組一位家長志工 學習者:各學習組 <br /> &lt;!--*大體教學模式會像 2012.12.15-16 在桃子腳辦兩天課程設計的放大版。--&gt;<br /> <br /> *課程分為內製課程(由辦學團隊成員上課)，與合作課程兩大類，提供合作課程的單位如下：<br /> *#中華民國學習障礙協會<br /> *#新埔國中<br /> *#其他自學團體，如赤皮仔、慈心。<br /> *#其他 NGO ，如21世紀教育協會、Mozilla Taiwan。<br /> *#社大提供性向導師。<br /> *#「均優學習論壇」各參與團體。</div>

丁志仁